Инновационная деятельность

 

  На основании Приказа №113 от 28.07.2020г. Федерального государственного бюджетного научного учреждения "Институт художественного образования и культурологии российской академии образования" (ФГБНУ "ИХОиК РАО") МДОУ "Детский сад № 69 комбинированного вида" является участником сетевой инновационной площадки "Вариативные модели социокультурной образовательной среды для детей младенческого и раннего возраста".

ТЕМА ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

"Вариативные модели социокультурной образовательной среды для детей младенческого и раннего возраста"

ЦЕЛЬ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

       Организация качественного образования детей младенческого и раннего возраста в ДОО в соответствии с требованиями ФГОС ДО, ООП ДО и другими актуальными нормативно-правовыми документами, на основе программно-методического комплекса "Теремок" ( для детей от двух месяцев до трёх лет) в условиях вариативного дошкольного образования.

НАПРАВЛЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИННОВАЦИОННОЙ ПЛОЩАДКИ

       Инновационная педагогическая деятельность, направленная на организацию оптимальных условий воспитания и развития детей младенческого и раннего возраста на основе инновационной образовательной программы дошкольного образования "Теремок" (для детей от двух месяцев до трёх лет) с учётом природно-климатических, материально-экономических, социокультурных особенностий регионов Российской Федерации и особенностей (ресурсов) конкретных дошкольных образовательных организаций.

     Инновационная деятельность, направленная на профессиональную подготовку, переподготовку и повышение квалификации специалистов, работающих с детьми младенческого и раннего возраста и реализующих образовательную программцу "Теремок" для детей от дввух месяцев до трёх лет.

     Инновационная деятельность, направленная на разработку и внедрение системной модели управления качеством образования детей младенческого и раннего возраста в дошкольных образовательных организациях в соответствии с современными требованиями к качеству дошкольного образования, заданными ФГОС ДО и  подходами к оценке качества дошкольного образовани, зафиксированными ПООП ДО.

     Разработка методических рекомендаций для руководителей и сотрудников дошкольных образовательных организаций по моделированию образовательной среды для детей детей младенческого и раннего возраста в условиях вариативного дошкольного образования на основе программно-методического комплекса "Теремок" (для детей от двух месяцев дотрёх лет).

 

Тема инновационной деятельности

«Научно-методическое и организационно-педагогическое сопровождение деятельности образовательных организаций, внедряющих основную образовательную программу для детей от двух месяцев до трех лет».

Программа (федеральная, отраслевая, региональная, муниципальная), в рамках которой осуществляется инновационная деятельность

Федеральная

Направление деятельности инновационной площадки

- Инновационная деятельность, направленная на внедрение инновационной образовательной программы «Теремок» (для детей от двух месяцев до трех лет), с целью организации условий воспитания и развития детей младенческого и раннего возраста в условиях вариативного дошкольного образования, учитывающего природно-климатические, материально-экономические и социокультурные особенности регионов Российской Федерации

- Инновационная деятельность, направленная на профессиональную подготовку, переподготовку и повышение квалификации специалистов, работающих с детьми младенческого и раннего возраста и реализующих образовательную программу дошкольного образования «Теремок» для детей от двух месяцев до трех лет».

- Инновационная деятельность, направленная на разработку и внедрение системной модели управления качеством образования детей младенческого и раннего возраста в дошкольных образовательных организациях в соответствии с современными требованиями к качеству дошкольного образования, заданными федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (далее – ФГОС ДО) и подходами к оценке качества дошкольного образования, зафиксированными Примерной основной образовательной программой дошкольного образования (далее – ПООП ДО).

Разработка методических и практических рекомендаций для руководителей и сотрудников дошкольных образовательных организаций по моделированию образовательной среды для детей младенческого и раннего возраста в условиях вариативного дошкольного образования на основе материалов инновационной образовательной программы «Теремок» (для детей от двух месяцев до трех лет) и методического комплекса, созданного для успешной реализации Программы.

  • «Теремок» — современная образовательная программа для детей от двух месяцев до трех лет. Ориентирована на создание оптимальных условий для становления со­циокультурного опыта ребенка с учетом его индивидуальных особенностей и об­разовательного запроса семьи. Программа носит стратегический, комплексный, инновационный и вариативный характер, соответствует ФГОС ДО. Описывает целе­вые ориентиры, ключевые задачи, базисное содержание пяти образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие». В качестве профессиональных «инструментов» предлагает вариативную модель образовательной среды, модель развития взаимоотношений педагога и детей, технологию проектирования образовательной деятельности.

Цель инновационной деятельности

Внедрение системной модели организации качественного образования детей младенческого и раннего возраста в ДОО в соответствии с требованиями ФГОС ДО, ПООП ДО и другими актуальными нормативно-правовыми документами на основе программно-методического комплекса «Теремок» (для детей от двух месяцев до трех лет).

Информацию о программе "Теремок" можно найти здесь -https://futurerussia.gov.ru/nacionalnye-proekty/958893

 

  С сентября 2020 года 2 группы с детьми раннего возраста нашего детского сада включились в апробацию комплексной основной образовательной программы «Теремок» в соответствии с ФГОС дошкольного образования. для детей раннего возраста от 2 месяцев до 3 лет  в качестве инновационной площадки.

Авторы программы «Теремок» предлагают педагогу профессиональные «инструменты»: вариативную модель образовательной среды по вектору амплификации развития ребенка, технологию проектирования образовательной деятельности; технологию интегрированного планирования образовательной деятельности модель развития взаимоотношений педагога с детьми; технологию выявления и поддержки индивидуальности ребенка.

 Воспитатели применят вариативные формы и методы, которые призваны обеспечить активное участие ребёнка в образовательном процессе в соответствие с его интересами, поддержат личностно-ориентированный характер его взаимодействия. Мероприятия будут проводятся под руководством ФГБНУ «ИХОиКРАО» и при поддержке "Коми республиканского института развития образования" 

Видеоролик автора образовательной программы "Теремок" для детей от 2 месяцев до 3 лет Ирины Александровны Лыковой можно посмотреть здесь https://yadi.sk/i/B4QvN6_mP9T-ag

           Сайт Министерства образования Республики Комиhttp://minobr.rkomi.ru/left/news_doing/news/79950/

        БНКоми https://www.bnkomi.ru/data/news/102645/?utm_source=yxnews&utm_medium=desktop&utm_referrer=https%3A%2F%2Fyandex.ru%2Fnews&_utl_t=fb&fbclid=IwAR3XA4zkbhWEoaft1seVwWTQefTIAehh4VgJg5ROk5-2rgm5vHgy2ptNQPU

       Документы и материалы.

Презентация программы "Теремок"

Приказ № 25/10-4 от 01.10.2019 г. "Об утверждении сетевой инновационной площадки ФГБНУ ИИДСВ РАО "Научно-методическое и организационно-педагогическое сопровождение деятельности образовательных организаций, внедряющих комплексную основную оюразовательную программу "Теремок"

Приказ № 113 от 28.07.2020 Федерального государственного бюджетного научного учреждения "Институт художественного образования и культурологии российской академии образования" (ФГБНУ "ИХОиК РАО") о создании инновационной площадки "Вариативные модели социокультурной образовательной среды для детей младенческого и раннего возраста".

Положение об инновационной площадке

"Использование методического пособия "Сарафан Матрена" в период адаптпции к детскому саду у детей от 11 мес до 2 лет"

"Образовательная программа дошкольного образования для детей раннего возраста"

Содержание деятельности инновационной площадки

Формирование сенсорных эталонов с использованием пособия "Волшебный паровозик".

Можно предложить  задания подбери по 1 признаку - цвету, по 2 признакам - цвету и размеру, размеру и форме, по 3 признакам, самое сложное - цвет, размер и форма. 

Предметно-пространственная развивающая среда группы раннего возраста.(воспитатели Алексеева О.Н., Глебова М.Н.) 

https://youtu.be/uhZPCtZP5rY

Вводим в игру предметы-заместители https://youtu.be/PKYFnT8p8I8

Игры на развитие координации движений пальцев https://youtu.be/1PC8B_k5bck

 26 мая Руководитель инновационной площадки МДОУ "Детский сад № 69" Ольга Владимировна Дрига  приняла участие в  ПЕРВОМ ОНЛАЙН-ФЕСТИВАЛЕ «ИННОВАЦИОННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ РЕСПУБЛИКИ КОМИ» в режиме реального времени с использованием ресурсов сети Интернет. Она  представила опыт работы по апробации образовательной программы "Теремок"  с использованием "педагогики удивления"

 

23 апреля 2020 года старший воспитатель Дрига О.В. приняла участие в  онлайн-семинаре «#МыВместе – «Детский сад онлайн». Эффективные решения по поддержке детей раннего и дошкольного возраста и их семей в условиях домашней самоизоляции (кейсы «готовых решений» от команд дошкольных образовательных организаций Республики Коми - инновационных площадок). Встреча Вторая». Она поделилась опытом по темам 

Прогулки на балконе: как проводить и чем занять ребенка?

Флэш-мобы, акции от профессионалов детского сада для семей всего детского сада "Мы с тобою так похожи", "Танцуй с нами" и др.)

Как играть дома с детьми: что еще не умеют наши родители?

 

Новенькие детки 2020-2021 года 

Занятия с психологом "Рисуем пятнышки у божьей коровки"

            

"Золотой листопад" 

Сегодня педагог-психолог предложила малышам поиграть с осенними листочками. После подвижной игры с осенними листьями детишки яркими красками штампиками нарисовали листья. Настроение от этого занятия у малышей просто отличное.

  

"День бега с малышами"

Ежегодно в городе проходит "Кросс наций", но в этом году массовый забег не состоялся. Поэтому мы провели свой забег, в котором участвовали даже самые маленькие дети, в возрасте от 2до 3 лет, наши "Теремковцы". С этого учебного года наша Екатерина Леонидовна, инструктор по ФИЗО проводит с детьми раннего возраста занятия по развитию движений. Видно, что дети "видят и слышат" инструктора, выполняют ее команды.

 Группа "ГНОМИКИ"

Экскурсия по группе

А вот несколько видео-зарисовок с малявочками: адаптационные игры с водой, мыльными пузырями и "шуршащей" коробкой. Все игры им очень-очень понравились. Они снимают напряжение, дают кучу позитива и возможность радоваться и баловаться!

  "Шуршащая коробка"    

"Мыльные пузыри" 

"Плыви кораблик"   
 

серия небольших фото зарисовок по реализации адаптационных игр по программе "Теремок" с детьми от 1 года до 2 лет. все делали сами, воспитатель только мотивировал, создавая неожиданные ситуации: дорожка из следов, музыка, которая звучала из "чудесного" мешочка.

Развитие мелкой моторики ребенка,сенсорное и речевое развие - вот ведущие направления в психомоторном развитии малышей второго года жизни. Играйте дома с детьми в эти игры, используя различные крупы, цветные предметы(крышечки, скрепыши, кубики, шарики и т.д.), обозначайте предметы, их свойства, действия словами. Пусть игры будут эмоционально окрашены и получайте наслаждение от этих игр вместе с детьми.

Игры с гречкой

Познаем кинетический песок

Цветные яйца

 

 

Рисуем манкой

Группа "ТЕРЕМОК"

Валяем из шерсти.

Шерсть- удивительный материал, которые приятно трогать, рвать. Она дает новые тактильные ощущения малышам. Все обучение и развитие детей раннего возраста построено на "педагогике удивления". Именно удивлять детей создавая поделки из шерсти используя технику сухого и могрого валяния мы и применили. 

Осенние листочки

 

Угощение для птичек  

Осенний лес

https://youtu.be/lGhyG6CCf0o

Шифоновая радуга "шагает" по группе детей раннего возраста. С детьми 2-3 лет попытались создать шедевральный проект "Лесная полянка". Здесь ребятишки уже не только повторяли за воспитателем, но и сами пытались свернуть платочек, сделать из него травинки и цветы. Легко ориентировались в цвете, хотя были и оранжевые и фиолетовые платки. Через 2 дня играли с платочками, представляя речку, через которую надо сделать мостик для зверюшек. Как аккуратно они складывали платочки, выкладывали их друг за другом, а потом вместе с игрушкой ползали по этому мосту! В реке плавали рыбы, которые мы так же сделали из платочков. Это был опыт использования нестандартного материала для игр, и мы увидели, что дети хорошо откликнулись на эти игры, они будоражили фантазию, учили действовать сообща.

Обычно с малышами если лепим из соленого теста, то даем им готовое и только вылепливаем изделие, но не в этот раз.  Предоставили возможность выполнить все действия от начала до конца самостоятельно: сами сыпали муку и соль, замешивали тесто, катали скалочкой, вырезали формочкой и раскрашивали. На мой взгляд, самое классное чувство они испытали, когда просевали муку и месили тесто руками. Так как детки приняли активное участие во всех процессах, то и ролик назвали "Сами с усами"

Вечер - это время, когда воспитатель и деми могут остаться в узком кругу,  когда у воспитателя есть время только для него одного, это эмоционально близкое общение, дает возможность ребенку возможность лучше раскрыться, а педагогу индивидуально позаниматься, используя нестандартные индивидуальные пособия

Сон Снеговика-  слушаем и чувствуем сказку

Мастер - классы для родителей.

Султанчики

Развитие мелкой моторики "Мишка"

 

Сканируйте QR-код
чтобы открыть эту страницу на мобильном устройстве